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金乡县初中物理名师工作室开展暑期集体备课活动


 

为解决由于“备课和上课两张皮”和“教研与教学两张皮”现象,改变老师感到备课和不备课对自己的课堂实践影响不大,平时忙于上课,临近检查只能抄教案的现象,改变教师对教研活动抵触的现象。金乡县初中物理名师工作室于824日至29日组织了为期六天的暑期集体备课活动,活动在金乡县职业中专微机室进行。参加活动的有金乡县初中物理名师工作室全体8名成员和全县各初中学校物理学科19名骨干教师。本次活动的开展得到了县教体局的认可,县教师培训中心和县职业中专的大力支持使得本次活动能得以顺利进行。

                       

 

本次活动给参与者设计了以下几项任务:

 

1.学习提高学生课堂参与度的相关理论知识;

 

2.学习学案导学、问题解决教学的相关理论知识;

 

3.学习自主学习、合作学习、分享学习相关理论知识;

 

4.学习并编写自主学习任务单(8上、9上);

 

5.编写知识疑难点剖析微课脚本并录制微课(8上、9上)。

 

活动分三个阶段进行:

 

第一阶段,全体参与人员在教研中心祝常法老师的带领下集中学习学案导学、问题解决教学的相关理论知识,集中学习自主学习、合作学习、分享学习的相关理论知识;集中研讨一节基于学案导学和问题解决导学方案设计并体现了自主学习、合作学习和分享学习思想的课例学习任务单,研讨中这对每个知识点从理论基础到实际的设计、从教师的角度到学生的角度等多方面进行了详细解读,使每位参与活动的老师做到心中有数,做到能掌握基于以上理论的自主学习任务单的编写思想并能完成具体编写。

 

 

 

第二阶段,老师们分配编写自主学习任务单的任务,进行自主学习单的编写和知识疑难点剖析微课脚本的编写并录制微课。编写任务包含了八年级上册和九年级上册的全部教学内容,力求通过本次集中集体备课活动行程高质量并极具实用意义的教与学的资源,为全县广大初中物理教师的物理课堂提供最大可能的帮助。参与本次的集体备课的老师们深知这一意义,在具体的编写中倾情投入、不畏辛苦,利用自己丰富的教学经验并大量查阅资料,对每一个细节力求做到精益求精。

 

 

 

第三个阶段,在形成自主学习单和知识疑难点剖析微课脚本初稿后,进行分组交流讨论,编写者对自己的编写设计思路进行说明,小组责任老师组织小组成员对该设计从理论到实际使用方面进行全面交流分析。此环节是提升老师理念和备课能力的关键步骤,也是使编写出的资料符合学案导学、问题解决教学、自主学习、合作学习、分享学习相关理论知识的相关理论知识的关键。交流讨论后形成新的修改意见,编写者据此对初稿修改调整,并最终形成可以实际使用的教与学资源。

 

 

   经过六天紧张的学习、编写和交流,本次活动收获了丰硕的成果。首先,老师们的整体教学理念得到了全面提升,对备课和教学的关系有了全新的认识,对学案导学、问题解决教学在实际教学中的作用有了深入的认识,对如何将自主学习、合作学习和分享学习理论应用到实际教学中有了清晰的思路;其次,本次活动最终形成的一系列自主学习任务单和释疑解难微课必将会给全县初中物理教学带来极大帮助。 

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